语文人教版五年级下册《14、再见了，亲人》第二课时教学设计.docxVIP

14、《再见了，亲人》教学设计 第二课时 课时目标： 1、有感情的朗读课文，理解文中的具体人物和事件，深入体会中朝人民之间的伟大情谊。 2、学习文中的写作手法，理解志愿军战士与朝鲜人民之间那不是亲人却胜似亲人的感情。 重点、难点： 学习课文的写作手法，体会中朝人民用鲜血凝成的深情厚谊。 字词听写我能行 听写第一课时所学习的生字新词，要求同学们，请端正坐姿，注意握笔姿势，认真书写手中的词语卡，时间为3分钟。 课前三分钟展示 导入新课 （1）教师根据主持人主持的内容导入新课（板书：14再见了，亲人），要求同学齐读课题，找准课题的读法、读音，教师讲解题目。 （2）要求全班同学齐读本节课的课时目标、重点、难点。（衔接语：了解本节课的可是目标、重点、难点有利于学生更好的把握文章、理解文章，掌握本文的结构和知识点） 四、小组合作探究 读书要求： 端正坐姿、拿起书本、带着自己的感情大声的朗读课文并拿出笔和小研究完成以下问题。（进行小组讨论） 1、文中亲人指的是谁？ 2、在他们身上发生的具体事件是什么？ 3、运用怎样的方式来表达的？ 4、表达了怎样的感情？ （1）小组进行具体展示、教师点评并详解。 五、归纳总结 教师归纳总结问题（PPT展示）学生进行修改，教师引出新问题，学生进行思考（师：志愿军的亲人只有小金花、大娘、大嫂三个人吗？生：不是。师：那还有谁？生：朝鲜人民。