标志设计-陈玲主编.pdf

前 言 1 前 言 设计教育所体现的知识交叉、 传承创新以及前瞻性与实践性特征， 使其特色鲜明， 并与时代的发展紧密相关， 是一门特殊的教育学科。 标志设计在内涵上体现出不同社会 角色的历史转换； 从价值上体现出由经济向文化层面的转化； 从表现方法上体现出反叛 传统到重新回归传统； 从设计语言上体现出由清晰明确到新的修辞语法； 从形态上体现 出从功能理性到感性化的表现； 从风格上体现出由单一风格到多元杂糅并存。 这无疑适 应了现代设计的发展趋势， 并且随着科技的进步及网络媒体艺术的发展， 丰富了标志的 载体手段。 标志设计融合吸收了其他的艺术形式， 将会在未来的设计舞台上更加多元化 与多维化。 本书从标志设计的起源发展、 标志设计的设计素材、 标志设计的设计分类、 标志设 计的程序、 标志设计中卡通形象设计及标志设计的发展趋势等， 分八个章节对标志设计 进行了较为详细的阐述。 编者通过十多年的教学实践和经验总结， 同时参阅了大量的国 内外相关设计资料， 并结合经典案例进行分析， 注重理论与实践相结合。 在编写上力求 全面、 深入透彻、 严谨丰富、 新颖独特， 同时选用了大量优秀作品作为理论例证穿插其 中， 从而在课程实践中感悟设计、 接受设计。 本书在详细介绍基本理论的同时非常重视设计学科相互影响的综合性。 在编写原则 上符合高等艺术院校设计基础教育高起点的要求； 在教材内容上选材广泛、 图文并茂 ； 在理解理论知识和进行实践操作的过程中有一定参考性， 有助于提高学生审美水平 ， 并 培养学生将形象思维与逻辑思维、 发散思维与聚合思维相结合， 充分发挥设计想像力、 创造力及对图形形式美的敏感性和设计表现能力。 2 标志设计 书中少数图片由于作者姓名或地址不详， 无法与之联系， 在此表示歉意并致以谢 意！ 由于时间较为仓促， 本书中难免有错漏之处， 在此敬请广大读者多提宝贵意见， 批 评指正。 另外还要特别感谢武汉大学出版社的编辑策划本套丛书， 他们在本书的筹备和 编辑过程中提供了非常宝贵的经验， 并付出了艰辛的劳动。 编 者 2012年4月 内容提要 标志自诞生以来， 在引导思维、 表达情感、 创造图形等方面发挥着重要作用。 现代 标志设计方式在不断创新的过程中， 更趋向国际化、 简略美、 多样性、 符号感和普遍性 的实用艺术， 其表现形式的过渡之多， 表现之快， 使得标志设计更具有识别性、 象征 性、 图形美、 时代性。 本书特点如下： 1.全面系统 本书全面论述了标志的发展历程， 包括从创意到设计完稿的全过程， 内容丰富，