语文人教版五年级下册《与象共舞》教学设计.docxVIP

与象共舞教学设计 五年级（1）班 韩海霞 教材分析 《与象共舞》是本学期最后一个单元的略读 HYPERLINK / \o 课文 课文，它饶有趣味的讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系，展现了泰国人独特的地域文化。课文共有5个自然段，每个自然段单独成段，围绕这泰国人与大象关系亲密展开。第一自然段概述在泰国遇到大象是一件很自然的事，第二自然段讲述在泰国象是国宝，第三自然段讲述在泰国人和象之间没有距离，第四自然段讲述在泰国象是一种聪明而有灵气的动物，第五自然段讲述了在泰国最使“我”难忘的是看大象跳舞。作者用“与象共舞”为题，体现了泰国人与大象关系十分密切，大象给泰国人的生活带来了很多的乐趣。 学情分析 对于五年级学生来说，他们具有较强的独立识字能力，能够借助词典阅读，理解 HYPERLINK /Article/List/List_4245.shtml \o 词语 词语在语言环境中的意义，也能初步领悟作者的思想感情，但在阅读中揣摩文章的表达顺序，领悟文章的基本表达方法有一定的难度。因此，针对教材特点及学生学习状况，在设计本课时本着“尊重学生，放手自学”的原则，从学习目标的制订就开始放手，逐步使学生感受到自己是学习的主人，并在老师的帮助下逐步感受自我学习的快乐。 教学目标 1.认识“睹、驰、摩”等8个生字，熟记“松弛、按摩、尴尬