语文人教版五年级下册《将相和》第二学时.docVIP

第二课时 　　(一)明确目标 　　1.学习第二、三个故事，找出事情的前因后果，了解三个故事间的联系。 　　2.有感情地朗读课文。 　　3.根据人物言行，了解人物的性格特点。 　　(二)重点、难点的学习与目标完成过程 　　1.复习检查。 　　(1)“将”、“相”分别指谁?“和”是什么意思?本文主要写了一个什么故事?是由哪几个小故事组成的? 　　(2)分角色朗读课文。 　　(3)根据第一个故事，说说蔺相如这个人物的性格特点。 　　2.教师点拨，突破重、难点。 　　过渡：蔺相如完璧归赵后，被赵王封为上大夫，那么，在渑池之会上，蔺相如又是怎样再立大功，被封为上卿的呢?这节课，我们继续学习第二、三个小故事。 　　(1)学习第二个小故事。 　　按照学习第一个故事的方法学习第二个故事。 　　自学提纲： 　　①读第二个小故事，理清层次，找出事情的起因、经过、结果。 　　(讨论、交流、整理： 　　起因：秦王想侮辱赵王，要赵王鼓瑟，并且叫人记录下来。 　　经过：蔺相如针锋相对地逼秦王击缶，维护了赵国尊严。 　　结果：秦王没占到便宜，只好放赵王回国，相如再立大功，被封为上卿。) 　　②画出描写蔺相如言行的句子，分析人物的性格特点。 　　a.画出人物言行。 　　(语言：“请您为赵王击缶。”;“您跟我现在只有五步远。您不答应，我就跟您拼了!” 　　行动：他走到秦王面前，逼秦王为赵王击缶，叫人记录下来。)