语文人教版五年级下册《东阳 童年 骆驼队》教学设计.docxVIP

6 冬阳?童年?骆驼队 教学目标： 1．认识本课3个生字，会写9个认识的字，理解重点词语的含义。 2．引导学生把握课文内容，从作者回忆童年生活的四个片断中，通过理解重点词句体会作者童年时对骆驼的喜爱，感受作者对童年生活的怀念之情。 教学重难点： 能从作者回忆童年生活的几个片断中，通过重点词句的理解体会童趣，感受作者的怀念之情。 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 一、揭题，走近林海音。 童年有很多趣事，给我们留下了美好的回忆。今天就让我们走进林海音的童年世界，看看有哪些趣事？ 二、初读课文，整体感知。 1．初读课文，理解重点词语的含义。 2．读读小标题，你发现了什么？ （写的都是关于骆驼的事，看起来写的事情很多，却都是围绕着骆驼队来写的。骆驼队给作者的童年留下了深刻的印象，同时，作者借助骆驼队来表现自己童年的生活。） 3．再读课文，觉得最好玩，最有趣，最有意思的部分多读几遍。 三、深入阅读，品悟童年。 1．看图，说说这是作者童年时看到的哪个情景？（看骆驼咀嚼）请找到这一段，大声地读一读，想想你体会到了什么？ 2．指名读这一段，谈谈读了这段后的印象。 （1）我看呆了，自己的牙齿也动起来。 想一想，你小时候有没有看东西看呆的时候呢？你们能想象得到当时的神情吗？一个“呆”字，让我们看到了一个怎样的英子？再指名读这句话。 （2）那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。 这个排比