语文人教版五年级下册5、古诗词《牧童》教学设计.docVIP

希望完全小学电子教学设计 课题或内容 6、古诗词三首《牧童》 学 科 语文 年（班）级 五（1）班 课时 第一课时 授课人 郭泽峰 教 学 目 标 学会本课7个生字，正确、流利朗读、背诵古诗 理解词中字词的意思以及整首词的意思。 想象词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。 教学重难点 理解诗句的意思，体会牧童无拘无束、自由自在的思想感情。 想象词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。 教学准备 课件 教 学 过 程 一、介绍诗人，激发兴趣 大家听说过“八仙过海”的故事吗？谁知道“八仙”是哪八个人？今天我们要学习的这首《牧童》相传就是八仙中的“吕洞宾”写的。吕洞宾到底是不是神仙我们不知道，但历史上确实有吕洞宾其人，他原名叫做“吕岩”，是唐代人。吕岩考过科举，做过县令。后来唐代暴发了黄巢领导的农民起义，时局动荡，吕洞宾就带家人躲入山中修道。最后不知去向，传说他已经得道成了神仙。 初读古诗，整体感知 1、自由读古诗，读通顺，读流利。 小组齐读古诗、互评、互相正音。 再自由读诗，把不理解的词语勾画出来。 学生反馈并质疑。（师适时板书并回答学生的质疑） 再读古诗，交流学习 1、再读古诗，利用工具书和学习资料进行“小组学习”。 （给学生充足的时间进行自主学习，交流讨论。） 2、反馈：你读懂了什么? 3、根据学生回答，教师适时小结出各诗句的意思： 青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是