语文人教版五年级下册《将相和》第一课时.docxVIP

《将相和》教学设计 第一课时 枧底学校：姚雅云 教学目标（重难点）： 1概括三个故事 读中体会人物感情、性格特点。 了解“完璧归赵”的故事。 课前导入。 出示战国形势图，导入课题。【板书：将相和】 解析课题： 将是谁？相是谁？和是什么意思？ 介绍史记。 梳理全文，概括故事。 自读课文，小组讨论： 找出文中的三个故事，它们分别在哪几段？用小标题概括出来。 生反馈，概括。 1完璧归赵（1-10） 2.渑池会见（11-15） 3.负荆请罪（16-18） 齐读第一段，你体会到了什么？ 完璧归赵，品味人物。 认识“璧”。“玉”部和宝贝有关，此指“和氏璧。” 默读1--10段，把描写蔺相如的句子找出来。 生反馈： （1）蔺相如想了一会儿，说∶“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。” a.你体会到了蔺相如的什么品质？（勇敢、机智。） b.赵王得了一块无价之宝（和氏璧），秦王愿意用（十五座城交换）。赵王十分（着急），他知道，如果把璧给秦王，恐怕是有去无回。不给，又怕秦国派兵攻打赵国。赵王十分为难，毫无办法。此时，是谁站出来了？（蔺相如）临危受命。 C.齐读蔺相如说的话，体会人物光辉形象，勇敢机智的