语文人教版六年级下册阳江市江城第十小学关倩影《学奕》.docVIP

小学六年级下册《学弈》教学设计 ---阳江市江城第十小学 关倩影 一、谈话回顾孟子名言导入 师：同学们，我们过去积累了不少名言警句，（课件依次出现名言：天时不如地利，地利不如人和，不以规矩不能成方圆）你们知道他是出自于何人之口？他就是孟子，（出示作者简介，师以讲故事的方式面向学生）师：今天我们就来学习一篇选自《孟子·告子》的一篇课文《学弈》板书：学弈。师：同学们来齐读课题。（生齐读：学弈）。大家读得真响亮！师：那个同学能解释一下题目的意思。（生解释题目意思） 二、学法指导 想要读好课文，理解课文的内容，我们一起从诵读，引释，释文，悟理这四个环节逐渐地走入《学弈》的古诗文世界里。 三、环节一：诵读 1.师：明白了题目的意思，现在请同学们打开课本第3页，我们来试试读读课文吧，有字音的拼读字音，要是你有什疑问，可以在句子里做个批注，或者做个记号。（出示课件：课文学弈） 2.师：老师发现同学们读得很认真，现在我们和课文有了第一次的亲密接触，你们跟我们分享一下你对课文的第一感觉吗？（请几个同学说说感觉） 生A、我觉得课文有点难以读懂 生B、我觉得和我们平时学习的课文有很多不一样。 生C、我觉得读得不太通顺 …… 3.师：是的同学们今天我们学习的这篇文章和我们平时的课文不同，平时我们学习的课文叫做现代文，也叫白话文，今天我们学习的这篇古文叫做文言文。 4.师：看来初学文言文，同学们都有一定的