人教2011版小学数学四年级小数移动引起小数大小变化解决问题.docVIP

PAGE PAGE 3 小数点移动引起小数大小的变化 ——解决问题（例3） 备课人：连冠英 单位：宁夏隆德县第一小学 教学内容： 本节课是人教课标版四年级下册，第四单元《小数的意义和性质》的第三小节《小数点的移动引起小数大小的变化》课本第45页例3 ，及第45页“做一做”及练习十一第5—9题。 教学目标： 1.会应用小数点移动引起的小数大小变化的规律进行计算及解决实际问题。 2.养成认真做题、检查的好习惯。 教学重点、难点： 重点：利用小数点移动的规律解决实际问题。 难点：利用小数点移动引起小数大小变化的规律进行计算 （二）学情分析 引导学生利用小数点移动引起小数大小变化的规律进行计算，是教学的重点和难点。进行计算时学生一般会想到口算、笔算，针对题目特点利用小数点位置移动规律计算是一种新的策略，需要教师引导。帮助学生寻找算式与规律的联系，进而意识到利用规律解决问题。 教法、学法 教法：尝试教学法 学法：自主探究法、尝试练习法 教学过程设计 温故知新，复习铺垫 师：上节课我们通过孙悟空降妖的故事，见识了金箍棒的厉害，同时也见识了小数点的神奇之处——知道了小数点只要挪动位置就能让一个数发生“翻天覆地”的变化。同学们对上节课的知识掌握的怎么样？考考大家（出示练习题）： 1.这些数去掉小数点，原数大小发生什么变化？（点名口答） 0.3 0.81