语文人教版六年级下册以课题为中心，突破重难点.docVIP

跨越百年的美丽 教学目标： 1、研读居里夫人“外貌之美、所追求的科学之美、内在之美”及其三者之间的关系，体会文章的思想感情，进而体会作者这样写对表现人物特点和作者思想感情的作用。 2、在研读“三个美丽”及其关系的过程中，联系结合上下文，体会文中含义深刻的句子，深刻体会居里夫人为科学献身的精神； 教学重难点： 读懂课题“跨越百年的美丽”的含义，体会思想感情。 教学过程： 第二课时： 一、把握课文中多处写到的美丽。 课文题目是“跨越百年的美丽”，文章多处写到了“美丽”有的地方，作者直接用了美丽这个词语，有的地方让我们读出了美丽。请大家认真读书，看看课文的哪些地方写到了“美丽”，这里写“美丽”这个词语，分别于什么有关？勾画出有关的句子或者段落。 勾画要点： 第二自然段，两处外貌和神态描写； 第三自然段：居里夫人想象镭的美丽颜色和镭美丽的蓝色荧光； 第四自然段：美丽的蓝色荧光融入一个女子美丽的生命；美丽的容颜在隐退、漂亮的小姑娘……等作者议论的部分。 （可能：学生说出唯一没被盛名宠坏的科学家。） 二、结合全文，在整体中读懂美丽及其美丽变化之间的联系。 1、抓住第二自然段“玛丽?居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来”。结合全文，体会这里的坚定、淡泊的内涵，思考写出了什么特点？ 让学生抓住这几处对美丽极其美丽变化的描写