人教2011版小学数学四年级四年级下册《平均数》教案人教版.docVIP

四年级下册《平均数》教案人教版 导学内容：人教版小学数学教材第90～91页的例1、例2及相关内容。导学目标：1．使学生理解平均数的含义，初步学会计算简单的平均数的方法。2．感知平均数的范围。3．培养应用所学知识合理、灵活解决简单的实际问题的能力。导学重点：理解平均数的意义，掌握求平均数的方法。导学难点：理解平均数在统计学上的意义。 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学准备：教师：多媒体课件；学生：收集自己的身高?? 导学过程：一、预学--谈话导入师：期末考试成绩出来了以后，要想比较蓝鑫小组和长敏小组哪个小组的成绩好一些，怎么比较呢？生（预测）：比较总分，看看哪个小组的总分高。生（预测）：这样不公平，我们小组三个人，他们小组四个人。生（预测）：应该比较平均成绩。师：对，应该比较他们两个小组的平均成绩。在我们数学的统计中，平均成绩也有一个名字，它叫做平均数。每年的四月七日是世界卫生日，环境卫生对我们的身体起着至关重要的作用。为了保护环境，我们学校的环保小队利用周末的时间去收集了很多的废旧塑料瓶。出示课件图，你能提出哪些数学问题？平均数教案?课件出示自学小贴士，学生独立完成：??? 1、自己想办法找出这几位同学收集的废旧饮料瓶的平均数，你有几种方法来解决。2、这个平均数表示什么？它是不是实际每个人收集废旧饮料瓶的数量？3、