人教2011版小学数学四年级四年级小数加减法教学设计.docVIP

人教版小学四年级第六单元《小数加减法教学设计》 教学目标： 1、让学生自主探索小数加减法的计算方法，解决相关的实际问题。 2、理解小数加减法的算理，并能正确计算小数加减法。 3、使学生体会小数加、减运算在生活、学习中的广泛应用，提高小数加、减计算能力的自觉性。 教学重点：探究并掌握小数加、减法的计算方法。 教学难点：理解小数加、减法的算理。 教具准备：多媒体课件，计算题卡。 教学过程: 一、谈话引入。 同学们，你们陪爸爸妈妈一起逛过商场吗？你们去商场干什么？老师也是去商场购物，老师在购物时遇到一些问题，你们愿意和老师一起解决吗？ 二、导入新课。 1.昨天,我去超市准备买三包薯条,这些价格都表示什么意思呢?(课件) 生:10元2角5分 4元6角 8元7角 2.看到这三条数学信息,你能提一个或几个数学信息吗? (1)乐事比薯条贵多少钱? (2)乐事比锅巴贵多少钱?等.(课件) (3)请把这些问题列出算式. 10.25-8.75 10.25+8.75 10.25+4.6 10.25+4.6+8.75 师：我们给这些算式一个统一的名称叫做(小数的加减法)(板书课题) 其实我们在三年级当中已经出现过最简单的小数加减.今天我们来解决这个算式，计算出结果你们行不行。 请大家用竖式计算。（课件） (1)25+8.75=19(这是小数的加法