人教2011版小学数学四年级图形的运动（二）---轴对称.docVIP

图形的运动（二） 轴对称 教学目标： 能进一步的认识图形的轴对称，探索并掌握轴对称图形的基本性质，体会对应思想。 能在方格纸上画出一个轴对称图形的另一半。 通过各种实践活动，培养观察能力、动手操作能力和创新思维能力。 培养审美意识，感受对称图形的另一半的方法。 教学重点： 轴对称图形的基本性质。 教学难点： 在方格纸上画出一个轴对称图形的另一半的方法。 教学用具： 课件、卡纸、尺子、 教学过程： 1、知识引入 （1）老师拿出剪好的两只蝴蝶卡纸，问：请问同学们喜欢老师剪的哪一只蝴蝶？为什么呢？ 引导学生指出：因为左边好看的，那只蝴蝶的左右两边的翅膀形状相等；右边蝴蝶的翅膀不相等。（老师折叠蝴蝶示范） 老师问：左边那只好看的蝴蝶形状是我们以前学习过的什么图形？ （3）让我们来看看身边其他的轴对称图形吧（出示课件） 你们能找出这些图形的对称轴吗？学生指，老师画。注意：对称轴要用虚线表示哦,而且要穿过图形。什么事轴对称图形？ （4）轴对称图形的意义：（出示课件） 图形沿着一条直线对折，如果直线两侧的部分能够完全重合，这样的图形叫做对称轴图形，折痕所在的这条直线叫做它的对称轴。 板书设计：轴对称图形 知识点1：进一步探讨轴对称图形的基本性质 问题导入：（出示