人教2011版小学数学四年级复习小数的意义和性质教学设计.docVIP

复习小数的意义和基本性质 教学目标 通过对本单元知识系统的整理和复习，让大家进一步理解和掌握小数的意义和性质，小数点的移动规律以及求近似数等知识。 教学重点 小数的意义、性质、小数点位置移动规律以及求近似数 教学难点 小数点位置移动规律以及求近似数 教学过程 通过做基础题让学生回忆概念 把列各分数用小数表示，并说出每个小数的计数单位。 = = 1、小数的意义：分母是10、100、1000......的分数可以直接用小数表示。 小数的计数单位是十分之一，百分之一，千分之一......分别写作0.1、0.01、0.001...... （1）比较大小 0.76（ ）0.67 0.9（ ）0.90 2、小数的性质：小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数大小不变 小数的大小比较：先比较整数部分，整数部分大的数这个数就大，整数部分相同的，十分位大的数这个数就大，十分位相同的，百分位大的数这个数就大 1.52米=（ ）厘米 9.6吨=（ ）千克 3、小数点的移动：小数点向右移动一位，小数扩大到原来的10倍，移动两位，扩大到原来的100倍 反之，小数点向左移动一位，小数缩小到原来的10倍，移动两位，缩小到原来的100倍 按要求求近似数 保留两位小数：0.246 ≈ 精确到十分位：3.74 ≈ 小数的近似数：求小数的近