人教2011版小学数学四年级小学数学人教版四年级下册第三单元《加法交换律》.docxVIP

加法交换律 教学目标 1使学生理解并掌握加法交换律。 2能运用加法交换律解决实际问题。 3激发学生的学习兴趣，引发学生发现知识的内在规律性。 重点；理解和掌握加法交换律。 难点；能熟练运用加法交换律解决实际问题。 教学过程 情景导入 1换位置游戏 今天老师和同学们一起做换位子游戏，老师举左手，同桌之间互相交换位置，老师举右手，前后相邻两排同学交换位置，看谁反应快。 提问；同学们在交换位置的过程中，什么发生了变化，什么没变 师小结；位置发生了变化，班级总人数没变。 师；今天这节课我们就来学习有关加法规律性的知识，板书 加法交换律 探究新知 （1） 揭示主题图 学生观察主题图发现信息 学生分组讨论交流 学生汇报，师小结。 2教学例题1 出示例1李叔叔上午骑车骑了40千米，下午骑了56千米，一天一共骑了多少千米 学生读题，理解题意。 学生独立列式并解答 40+56=96（千米） 56+40=96（千米） 比较两种算法结果 举例观察发现规律并列式 生11+23 =23+11 生 30+20=20+30 生 40+28=28+40 师：观察同学们所举算式发现了加法什么规律？分组讨论，交流，汇报。 小结：两个加数交换位置，和不变，这就是加法交换律。 用字母