语文人教版五年级下册14 再见了，亲人(第一课时).docxVIP

课 题: 14再见了，亲人 教学内容： 第一课时 教学 目标 1．学会本课生字，能正确读写本课词语。 2．听课文录音，学生能 3.品读第一自然段，联系上下文，理解“雪中送炭”等关键词语及重点句子的含义， 教学 重点 说出大娘、小金花、大嫂为志愿军战士所做的可歌可泣的事。 教学 难点 在理解课文的基础上体会志愿军战士与朝鲜人民的深情厚谊。 设计 意图 导 入听歌导入，了解课文的历史背景。 导 入 初读课文，整体感知检查预习情况，让学生在朗读中有所发现。 初读课文，整体感知 细读悟情，以情品读通过学习课文 ，学会表达自己的意见，指导学生有感情地朗读课文，可通过多种形式的读，感悟课文。 细读悟情，以情品读 通过有感情地朗读，加深体验感情。 再读课文，加深体验 再读课文，加深体验 操作 流程 1.听《中国志愿军军歌》，初步感知当年的情景。 2.听师介绍历史背景，板书课题。 3. 课文中的大娘、小金花、大嫂，与志愿军战士并没有真正的血缘关系，那为什么把他们也称为“亲人”呢？——激发学生读课文的兴趣。 1.检查预习情况（生字词）。 2.听课文朗读。思考：课文写到了哪些“亲人”？从哪些事情中可以感受到他们是“亲人”？ 3.学生汇报交流。 （1）大娘为志愿军战士洗衣服，几夜无眠； （2）大娘送打糕，昏倒路旁；救伤员，失去小孙孙； （3）小金花，为救老王，妈妈与敌人同