语文人教版五年级下册14《再见了，亲人》说课稿.docVIP

《再见了，亲人》说课稿 教者：兴平市丰仪镇中心小学 王 斌 一、说教材 《再见了，亲人》这是小学语文教材第九册第三组的一篇精读课文。 这篇精读课文记叙了1958年最后一批志愿军离朝回国时，同朝鲜人民依依惜别的情景，赞扬了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。本文以情为线索贯穿全文。作者采用了直接抒情和间接抒情的表现手法，描写出了一个依依惜别的感人场面。选取有代表性的人物：大娘、小金花、大嫂，引入令人难忘的往事的回忆，把现实的告别场面与往事结合起来，文章很有感染力。通过阅读理解课文，学生从中受到国际主义的思想教育。 二、说教学目标 　　依据课文“预习提示”，我确定第二课时教学目标和重难点是： 教学目标：1.有有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2.学习文章通过具体事例来表达中心的写作方法，理解志愿军战士与朝鲜人民之间那不是亲人却胜似亲人的感情。3.联系上下文理解“噩耗、战役、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊”等词语的意思及课文重点句子的含义。 教学重、难点：学习课文用具体事例来表达中心的写作方法，体会中朝人民用鲜血凝成的深厚友谊。 三、说教法、学法 　　培养学生读、写、听、说的能力，应以读为本。以读为本是语文学习的自身规律。在精读教学中，要给学生创造朗读的机会和情景，使朗读和理解密切结合，相互促进。具体做法是： 1. 放声读，划句子，以读代讲：这篇课文感情真挚强烈，中朝人民那不是亲人却胜似