语文人教版五年级下册27.《与象共舞》教学设计.docxVIP

27.《与象共舞》教学设计 【学习目标】 　　1.?有感情地朗读课文，感受泰国人与大象和谐相处的境界。 　　2.?认读课文8个生字，能联系上下文理解重点词的意思。 【教学重点】 　　1.?依托重点语段，感受语言表达的节奏和精确，体会人和象关系密切，和谐共处的美好境界。 2.?理解题目和内容之间的关系，初步体会题目的双关作用，扩大命题范围。 【教学过程】 一、导入新课，揭示课题 1.?课前播泰国风光图片及音乐：课前我们先欣赏一些异国风光好吗？ 2.?简介泰国。（同学们知道我们课前欣赏的美丽风光是哪儿的吗？在我们国家的南面，有一个风光迷人、文化独特的国家──泰国，泰国整个版图就如一头威武的大象。这个被称为“白象王国”的美丽国度，拥有独特的文化传统和民族风俗，它有“千佛之国、黄袍佛国、白象之国”的誉称。） 2.?板书课题：今天，让我们一起去感受在泰国“与象共舞”的美丽。 二、字词拓展，初知大意 1.?课前老师布置了两项预习任务：①通读课文，并找一找带“睹”字的成语。②猜想一下这个题目，假如是命题作文，《与象共舞》，你会写些什么？完成这两项预习任务的同学请举手。 2.?大投影出示：熟视无睹 （1）这是这篇课文当中出现的一个新词，也是一个成语，还带一个生字，谁来读？（指名读）　　 （2）知道这个词儿的意思吗？在这个成语中有两个字的意思是相同的，谁发现了？“视”——看见；“睹”——看见 （3）