语文人教版五年级下册7、祖父的园子教学设计 .docVIP

7*、祖父的园子 江西省瑞金市象湖镇竹岗小学 李新连 教学目标 知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法：理解课文内容，感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活，体会祖父的爱，初步感悟园子的精神意义。 情感、态度与价值观：感受萧红语言新鲜自然、率真稚拙之美，产生阅读其它作品的愿望。 教学重点:体会“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情。 教学难点：学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己感想的写作手法。 教法学法：自主学习 教具准备：多媒体课件。 课时：一课时 教学流程： 一、谈话导入 1．小孩子身上都会有许多有趣的事发生，有的甚至会逗得人哈哈大笑！你们曾发生过什么有趣的事吗？说出来和大家分享分享! 2．这些有趣的童年往事，美好的记忆让我们回味无穷！我们今天学习的课文作者--萧红，也有许多快乐的童年往事要与我们分享呢！这节课，让我们走近萧红，走进她们家的大园子，感受她的童年生活。（板书课题） 3．走进作者。 二、初读课文，整体感知。 1．用自己喜欢的方式自读课文，整体感知课文内容。 2．小组讨论：作者回忆了童年时在祖父的园子里经历的哪些场景？ 3．交流课文主要内容：记忆中祖父的院子色彩鲜艳，景物众多，祖父经常在园子里劳作，“我”也经常在园子里“乱闹”、玩耍，园中的景物的自由的，“我”也是自由的快乐的。 4．全班交流： 记忆中的园子（1—3自然段）