语文人教版六年级下册辨析和修改病句.docVIP

辨析和修改病句 华蓥市天池镇小学 邓建民 教学目的： 1、能准确判定一个句子是否有语病. 2、学会辨析病句的类型； 3、掌握修改病句的原则及方法。 教学重、难点： 寻找病因，不改变原意，同时以最简要的方法修改。 教学过程： 一、导入 举例：华蓥到天池，中间有一地段，山路崎岖，坡度较大，经常出现交通事故，为此交通部门在此立了一块牌子，提醒过往驾驶人员注意安全驾驶。牌子是这样写的：事故多发点 同学们，看一看上面牌子写的意思，表达清楚吗？ 我们在平时说话和写文章的时候，往往会出现一些有毛病的句子。这些句子主要是在词语之间的联系上有毛病，我们把这些句子叫做“病句”。为了把意思表达准确，表达清楚，我们必须学会修改病句。这节课我们来复习修改病句。 导学过程 （一）.　什么叫病句？ 凡是结构不完整，语句不通顺，内容有毛病的句子都叫病句。 （二）、复习检测 掌握病句类型 （1）搭配不当 （2）成分残缺 （3）语序不当 （4）成分多余 （5）结构混乱 （范围不清、歧义、否定多余、前后不统一） （三）、辨析下列病句的类型 1、开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。 2、文中增加了对小男孩的眼神和景物等， 使文章更生动了。 3、学校采纳并研究了科技小组的意见。 4、 这件事的具体详情以后再告诉你。 5、春运期