2.5 我们的情感世界 课件1.pptVIP

/ 创景设情 一次，爱力逊到美国中南部的一个小城讲学，一位同僚要求他顺道看看他独身的姑母。 同僚说：“我的姑母独自居住在一间老屋，无亲无故，她患有极度的忧郁症，人又死板，不肯改变生活方式，你看有没有办法令她改变？” 爱力逊到同僚的姑母家去探访。发觉这位女士比形容中更为孤单，一个人关在暗沉沉的百年老屋内，周围找不到一丝生气。 爱力逊是位十分温文的男子。他很礼貌地对姑母说：“你能让我参观一下你的房子吗？”姑母带着爱力逊一间又一间房间看去。 爱力逊真的想参观老屋吗？那倒不是，他是在找一样东西！在这老婆婆的毫无生气的环境里，他想找寻一样有生命气息的东西。 终于在一间房间的窗台上，他找到几盆小小的非洲堇——这屋内惟一有活力的几盆植物。姑母说：“我没有事做，就是喜欢打理这几盆小东西，这一盆还开始开花了。” 爱力逊说：“好极了！你的花这般美丽，一定会给很多人带来快乐。你能否打听一下，城内什么人家有喜庆的事，结婚、生子或生日什么的，给他们送一盆花去，他们一定会高兴的不得了。” 姑母真的依爱力逊所言，大量种植非洲堇，城内几乎每个人都曾经受惠。不用说，姑母的生活大有改变，本来不透光的老屋，变得阳光普照，充满彩色鲜明的小紫花。 一度孤独无依的姑母，变成市里最受欢迎的人。在她逝世时，当地报纸头条报道：全市痛失我们的非洲堇皇后。 几乎全城人都去送丧，以报她生前的慷慨。 运用你的经验： 结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的真情实感。 探究与分享 我对亲人的情感： 我对祖国的情感： 我对自然的情感： 我对家乡的情感： 我对……的情感： 我对同学的情感： 我对老师的情感： 我对动物的情感： 丰富的情感 学习新知 我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心 世界更加丰富。 1 我们通过情感来体验生命、体验生活 探究与分享 正义感——对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时， 我们可以体验到正义感。 胜任感——对能力的体验。当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和 赞赏时，我们可以体验到胜任感。 责任感——对职责的体验。当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。 你有过以下情感体验吗？ 除了上述情感体验，你在生活中还有过哪些情感体验？ 丰富的情感 学习新知 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐 渐积累的，相对稳定。 2 情感 与情绪的关系 探究与分享 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观《鹊桥仙》 1上述古诗词表达了怎样的情感？ 2在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达？ 丰富的情感 学习新知 与情绪一样，我们的情感也是复杂的。其中，有基础性情感，如安全感；有高级情感，如道德感。有正面的体验， 如爱的情感；有负面的体验，如恐惧感；也有两方面混杂的体验，如敬畏感。 3 情感是复杂的 情感的作用 学习新知 在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。例如：我们需要基本的安全感、信任感；我们都渴望得到爱与关怀; 我们参与社会事务离不开责任感、胜任感；等等。 1 情感是人最基本的精神需求 探究与分享 教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕她，可现在我觉得她是我遇到的最好的老师。前段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带 来她亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开 心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然 有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。 “我”对张老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学有什么影响？ 情感的作用 学习新知 2 情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的 判断和选择，驱使我们做出行动。 3 情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情 感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 探究与