人教2011版小学数学四年级应用平移知识解决面积问题.docVIP

人教版小学数学__四_年级_上__册教案 第 PAGE 3 页 学科： 数学 年级 四年级下册 单元 图形的运动（二） 课题： 运用平移知识解决面积问题 课型： 新授课 课时 一课时 主备 彭静 教学目标： 1.让学生经历自主探究的过程，运用平移的方法解决简单不规则图形的面积问题，加深对“平移”这种图形变换方式的理解。 2.在解决简单不规则图形面积问题的过程中，培养学生迁移、转化的能力，发展空间观念。 3.体会数学知识间的密切联系，感受数学美。 教学重点： 运用平移的方法解决简单不规则图形的面积问题。 教学难点： 在解决问题的过程中，加深对平移的理解。 教师活动 教学环节 学生活动 设计意图 1.回顾旧知： 同学们，这个老朋友是谁呀？ 课件：长方形 你知道我的面积是多少吗？ 2.猜猜今天我们要学的知识跟什么有关？ 你们的猜想与我们刚才提到的知识有关，都有道理的。 导入 导入 预设1：公式计算。预设2：数格子。 铺垫孕伏： 数格子的方法得出面积。 长方形的面积计算公式。 提出问题 下面，有请主角登场！“我的面积是多少呢？” 我看到有的同学跃跃欲试，有的同学眼中还有疑惑，为了让大家更好的研究，我把这个图形移到了你们的作业纸上了。在我说开始之前，请个同学读一下活动要求。 2.小组活动一： ①独立思考：试着算出这个图形的面积，你能想到几种方法。 ②组内交流：把你的想法在小组内交