认识注意力不足过度活跃症及正向行为支援-圣公会何泽芸小学.PDF

認識注意力不足 /過度活躍 症及正向行為支援 聖公會何澤芸小學 教育局教育心理學家 葉劉詠璇 28/10/2014 完成後，希望… 加深了解注意力不足/過度活躍症 (AD/HD) 學生的需要 幫助他們的 策略 小休  學習應用正向行為支援 (Positive Behavior Support PBS)去幫助有要需的 學生 會有分組討論 /答問時間 Attention Deficit / Hyperactivity Disorder (AD/HD) 坐唔定，郁來郁去， 梗係AD/HD ！ 是 / 否 環境因素  家庭轉變，如：成員離世  焦慮症，抑鬱症  學習困難，如：低成就，欠學習動機  羊癇症服用抗抽筋藥的副作用  發展角度？年齡？  短暫Vs.長期？  不同環境下出現？  …… Attention Deficit / Hyperactivity Disorder (AD/HD) 所有AD/HD學生都是 過度活躍的！ 是 / 否 注意力不足/過度活躍症 符合 分類 明顯注意力不足病徵 注意力不足型 明顯過度活躍、衝動行為 過度活躍、衝動型 的病徵 明顯的注意力不足和過度 混合型 活躍、衝動行為的病徵 參考：DSM 5 2013 注意力不足/過度活躍症 第一類：注意力不足 1. 不小心的錯誤 6. 不喜歡參與要花時 2. 不能保持注意力 間專注的工作 3. 沒有聽到別人對 7.遺失物品 他的說話 8.容易被無關事物分 4. 不能貫徹執行指 心 示 9. 忘記日常活動 5. 組織力弱 注意力不足/過度活躍症 第二類：過度活躍、衝動型 1. 在座位中扭動身體， 7. 搶著說出答案 手腳「郁動」 8. 不能排隊輪候 2. 離開座位 9.騷擾別人 3. 周圍走動或爬高爬低 4. 不能保持安靜 5. 不停「郁動」、好像 是「開著摩打」似的 6. 說話過多 Attention Deficit / Hyperactivity Disorder (AD/HD) AD/HD是一種病！ 是 / 否 參考資料：何定邦 (2005) 《四點鐘的驚恐》 非一般的腦袋  由額頁到紋狀體的線路面(frontal-striatal circuit)是腦部對身體活動、專注力同抑制 衝動反應的剎掣系統  AD/HD學生在這系統的發展並不完全  整個大腦體積比正常人細3-5 % (尤其是額 頁、聶頁) 參考資料：何定邦 (2005) 《四點鐘的驚恐》 研究告訴我們… 遺傳是一個主要因素 同卵雙生兒： 70-80%  32%的兄弟姊妹  ADHD父母的