语文人教版五年级下册《我想》教学课件.pptVIP

教学课件 《我想》 黄骅市官庄乡吴庄子中心校 曹娟 【设计理念】 在《我想》这节课，我以“品”为基调，以“读”为主线，以“仿”为桥梁。依据新课程标准的要求，注重学生“自主、合作、探究”式的学习理念。在学习过程中首先引导学生探究学习，然后是自主合作学习，循循渐进，逐步提高要求，使学生掌握学习的方法，从课文中感受、熏陶。同时，给学生充分发挥想象及表达的机会，激发学生创造的激情，训练学生的发散思维。 [教学目标] 1、正确流利有感情的朗读诗歌 2、鼓励学生大胆想像，仿编诗歌 3、品读理解诗的内容，感悟诗情， 通过幻想和想象，激发学生对大自然的 热爱，对美好生活的追求，感受作者童 年生活的快乐。 我 想 儿童诗 儿童诗是指结合儿童生长发育特点和心理特点，为适合儿童的阅读欣赏学习，专门为少年儿童创作的诗歌。 　 高洪波 笔名向川，1951年生，内蒙古开鲁人。有儿童诗集《鹅鹅鹅》《大象法官》《飞龙与神鸽》《喊泉的秘密》《少女和泡泡糖》《吃石头的鳄鱼》《种葡萄的狐狸》《我喜欢你，狐狸》。诗歌《我想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖，散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。 （自学提示一） 1、自由朗读诗歌，把诗歌读正确、通顺 2、想想《我想》这首诗描写了“我”的 哪些愿望？