语文人教版六年级下册第三课桃花心木.docVIP

课　题 3、桃花心木 教　学 目　的 整体感知课文内容，学习并掌握本课的生字新词 了解桃花心木通过句子的品读，感受种树人的奇怪 初步有感情地朗读课文 重　点 难　点 关　键 ：掌握本课的生字新词 ：整体感知课文，初步了解桃花心木 步　骤 师生双边活动 个体设计 一、揭示课题 1、教师板题，全班齐读 2、出示桃花心木的图片，指名反馈搜集到的有关桃花心木的资料 3、课文中是怎么介绍桃花心木的呢？请同学们自读课文 二、整体感知 1、学生自读课文，边读边思考：文中是怎么介绍桃花心木的？ 2、指名反馈 3、教师引导：自由读介绍桃花心木的句子，从中找出最能体现桃花心木特点的词语。 4、指名反馈 5、一株仅及膝盖的桃花心木怎么长成树形优美，高大而笔直，优雅自在，勃勃生机的参天大树的呢？请读课文 三、了解种树过程 1、自读课文，画出有关描述种树人种树的语句 2、集体反馈 3、指名说说哪些地方让你感到奇怪？ 4、指导朗读：这个种树人真是太奇怪了，用疑惑语气读。 课　题 3、桃花心木 教　学 目　的 继续学习课文，理解种树人说的话的意思，体会文中含义深刻的句子，从中受到启发。 总结全文，启迪，教育学生 有感情朗读课文，摘抄有启发句子 重　点 难　点 关　键 ：理解含义深刻的句子 ：弄明白种树人不按规律种树的原因 步　骤 师生双边活动 个体设计 一、复习导入 1、听写本课词语： 插秧、枯萎…… 2、导入