考试大纲审查-上海-上海师范大学.DOC

PAGE PAGE 1 上海市高等教育自学考试 人力资源管理专业（独立本科段）（B020218） 工作分析（06092） 自学考试大纲 上海师范大学自学考试办公室编 上海市高等教育自学考试委员会组编 2009年版 Ⅰ、课程性质及其设置的目的和要求 本课程的性质与设置的目的 本课程是人力资源管理专业的专业必修课。工作分析是现代人力资源开发与管理中最为基础、也是最为核心的一项工作。人力资源规划、人员招聘、培训开发、绩效管理、薪酬管理、职业生涯管理等各项人力资源管理职能的有效实施都有赖于工作分析，以人为本的管理更要真正落实到同员工相结合的工作岗位、工作任务和工作要求上，而这就要求必须做好工作分析。 本课程本着理论与实践相结合的原则，使理念和操作相互渗透，系统介绍了工作分析的含义、内容、历史发展、方法、组织实施、结果及其具体应用等各方面的内容。通过本课程的学习，不仅能够了解有关工作分析的基本知识、具体操作等内容，深入理解工作分析在现代企业管理中的意义和重要性，而且能够掌握其在人力资源管理各环节中的应用，从而提高自身的理论和实务操作水平。 本课程的基本要求 通过本课程的学习，要求学员了解工作分析的含义、内容及历史发展，掌握工作分析的具体操作方法、实施流程和工作说明书的撰写，深入理解和明确工作分析在整个人力资源管理中的核心地位，并懂得工作评价、工作设计的方法和技术。要求在掌握工作分析基本理论的前提下，提升工作分析的实务操作能力并将其应用于人力资源管理的其他职能领域。 与相关课程的联系 工作分析是一项多层次、多种类、应用面非常广泛的管理技术，它对于维持和发展人力资源管理系统是不可或缺的。人力资源管理是一个有机的系统，它的各种职能，如人员招聘、薪酬管理、绩效考核、培训开发、职业生涯管理等等，应该是相互联结，彼此协调的。而这些职能的有效运作都只有建立在科学、有效的工作分析基础之上，才能更好地实现彼此的协调。因此，工作分析是科学人力资源管理体系的基石和信息平台。建议在学习本课程的基础之上，再去学习员工培训、员工招聘、薪酬管理及绩效管理等课程。 Ⅱ、课程内容与考核目标 第一章 工作分析概述 学习目的和要求 本章主要要求学生了解工作分析的意义和内容，掌握工作分析的基本含义及其相关术语，工作分析的要素、特征和原则等，以使学生对工作分析有一个整体的了解和认识。 课程内容 第一节 工作分析的概念 （一）工作分析的基本含义 （二）工作分析的相关术语 第二节 工作分析的要素、特征和原则 （一）工作分析的要素 （二）工作分析的特征 （三）工作分析的原则 第三节 工作分析的内容 （一）岗位责任 （二）资格条件 （三）工作环境和危险性 （四）其他相关信息 （五）工作分析内容的标准化 第四节 工作分析的意义 三、考核知识点 （一）工作分析的含义、工作分析的三个层面、工作分析的相关术语 （二）工作分析的要素、工作分析的主体、工作分析的客体、工作分析的特征、工作分析的原则 （三）工作分析的内容、岗位责任、资格条件、工作环境和危险性、其他相关信息、工作分析的标准化、工作分析的指标、指标体系的构建、工作内容标准化的步骤。 （四）工作分析的意义 四、考核要求 （一）工作分析的概念 1、识记：工作分析、工作要素、任务、职责、职位、职务、职业 2、领会：工作分析的三个层面 3、简单应用：职系、职组、职级、职等 （二）工作分析的要素、特征和原则 领会：（1）工作分析的要素；（2）工作分析的特征；（3）工作分析的原则。 （三）工作分析的内容 领会：（1）岗位责任；（2）资格条件；(3)工作环境和危险性；（4）工作分析内容的标准化。 （四）工作分析的意义 领会：工作分析的意义 第二章 工作分析的历史与发展 一、学习目的和要求 本章主要要求学生了解工作分析的思想起源、发展历程、应用情况和发展趋向，使学生对工作分析的发展脉络有一个详细的了解，从而进一步加深对工作分析在现代企业管理，特别是人力资源管理活动中的地位和作用的认识。 二、课程内容 第一节 工作分析思想探源 （一）工作分析研究与发展的直接动力 （二）限制工作分析思想与活动在中国发展的社会根源 （三）现代人力资源管理工作必将促进工作分析在我国的大力发展 第二节 西方国家工作分析的历史和现状 （一）第一次世界大战前的工作分析研究 （二）两次世界大战时期的工作分析研究 （三）第二次世界大战后工作分析研究的发展与应用 （四）西方国家工作分析研究历史的启示 第三节 工作分析的发展趋向 （一）工作分析思想发展趋向 （二）工作分析方法发展趋向 （三）工作分析技术发展趋向 （四）工作分析研究发展趋势 三、考核知识点 （一）工作分析思想的起源、推动工作分析研究与发展的直接动力、限制工作分析思想与活动在中国发展的社会根源 （二）第一次世界大战前