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- 2019-02-21 发布于河南
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《轴对称》教学设计
大理市下关七小 杨红东
《轴对称》教学设计
教学内容：
小学数学四年级下册第七单元《轴对称》
教学目标：
1．进一步认识轴对称图形，探索轴对称图形的本质特征。
2．在方格纸上补全轴对称图形，初步学会运用对称的方法在方格纸上设计图案。
3．在欣赏图形变换所创造出的美的过程中，感受对称在生活中的应用，体会数学的价值。
教学重点：
探索轴对称图形的特征及画轴对称图形的方法。
教学难点：
在作图中探索轴对称图形的本质特征。
教学过程：
直接引入，揭示课题
二、自主探究，掌握新知
1、分析课题，复习概念
A、轴对称的指的是什么？（一条直线 也就是对称轴）
B、轴对称的“对称”又是怎样理解的？（对折之后 两边的图形、图案能完全重合）
C、你是怎样理解完全重合的呢？
2、直观演示，深化概念，（利用课件演示轴对称）
A、对称点a和al是什么关系？数一数它们到对称轴之间的距离你又发现什么？那么对称点b和bl、对称点c和cl是否也存在这样的关系？
B、请同学们观察两个一一对应的对称点之间的连线和对称轴之间又存在什么样的关系？也请你用一句话来概括。
3、验证学过的平面图形
我们知道生活中有很多的轴对称图形，那我们学过的平面图形中有谁是轴对称图形呢？怎样验证？如果是轴对称图形，哪一条是对称轴，有几条？
4、师生共同探究画轴对称图形的方法。
投影出示方格纸
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