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我的诚信档案活动设计 　　1．建立学生个人的诚信档案，引导学生能自我反省、不断改进，客观地认识自己。　　2．进一步加强学生对诚信之可贵的理解，鼓励学生坚持做一个诚实守信的人。　　3．让学生带动他人一起了解诚信，做一个诚信的人，将活动的教育意义扩展到家庭、社会。　　学生：以小队为单位，四个小队各表演一个关于讲诚信的故事；准备水彩笔和一张白纸。　　教师：打印制教科书第17页的“诚信档案”，学生人手一张；准备一个纸盒，写上“诚信银行”。　　一、我的诚信故事　　1．学生表演“诚信”的故事。故事梗概如下。　　故事一：在某小学校门口有个小商店，商店门口摆了个小摊。有一天，一群小孩打打闹闹，把小摊撞翻了。可孩子们没有跑掉，他们都留下来帮店主收拾，最后还都向店主道歉。店主没有责备他们，笑眯眯地夸奖他们诚实。　　故事二：有一天，“我”拿着50元钱去小商店帮爸爸买啤酒，售货员找回了一张10．元的假币，我和爸爸赶忙去小商店希望退换，可售货员根本就不承认这回事。我对爸爸说：“爸爸，咱们赶快想办法把这10元钱用掉吧！”爸爸皱皱眉头，严厉地对我说：“走，跟我去银行！”我和爸爸来到银行，爸爸要我把假币交给银行职员。只见银行职员在假币上盖了一个红印章，并告诉我：“这张假币被没收了，以后谁也不能用了。你真是个讲诚信的好孩子！”　　故事三：我曾经是一个不讲诚信的孩子。那是上一个星期，由于我上课不遵