课堂教学中培养生的能力.docVIP

课堂教学中培养学生的能力 堂教学是一个双边过程，在培养学生的能力，首先要营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围才能使学生积极、主动地参与到教与学活动中，从而调动学生的ldqu;情rdqu;与ldqu;知rdqu;，使学生真正成为堂学习的主人，起到培养学生的能力。 一、形成问题，创设情景。 情境的创设关键在于情，以情激境，以最好的境、最浓的情导入新，形成问题。问题可由教师在情境中提出，也可以由学生提出。但是，提出的问题要击中思维的燃点，这样不但能把全体学生的认知系统迅速唤醒，从而提高单位时间里的学习效率。学生因情景的巧妙刺激，学习热情被激发起，萌发学习兴趣，认知系统开始运转。例如，教学分数大小的比较时，我采用讲故事激发学生提问题：孙悟空分西瓜。悟空说：ldqu;我分给八戒1/3个西瓜，分给沙师弟2/6个西瓜hellip;hellip;ldqu;孙悟空的话还未说完，八戒就大叫起：ldqu;猴哥这样分不公平！rdqu;听完这个故事后，请同学们评评理：ldqu;孙悟空分得公平吗？rdqu;故事激起了学生心中的疑团：ldqu;八戒分得份数少，是否分得少呢？rdqu;ldqu;两个分数谁大谁少该怎么比较呢？rdqu;这样，在老师创设的情境下，学生心里想提的问题就多了。又如，教学ldqu;圆的认识rdqu;时，采用联系日常生活，引入新。前做一个套圈游戏，把全班同学排成一个长方形向中心套圈，能