彩色的非洲 教学设计.docxVIP

彩色的非洲教学设计 指导思想与理论依据：《语文课标》强调指出：要激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。由于本文是略读课文，所以在教授中应以学生自读自悟为主。引导学生抓住重点语句，采用小组合作的方式，从非洲的自然景观、非洲人的日常生活以及非洲的艺术风采感受非洲的色彩斑斓，从而体会作者对非洲的赞美之情。教学背景：因为学生受知识经验，生活阅历所限，对本文所描绘的非洲的独特的自然景观和风土人情感到陌生疏远。且由于本文篇幅较长，所以要把朗读、默读、速读结合起来，把个人自读与小组合作研读结合起来，在读的目的、层次、形式上下功夫，以求得实实在在的教学效果。教学目标：1．了解“非洲是一个色彩斑斓的世界”表现在哪几个方面。2．领悟作者描写景物的表达方法。3．有感情地朗读课文。教学重点：通过体会“非洲是一个色彩斑斓的世界”表现在哪几个方面，领悟文章的表达方法。教学难点：领悟文章的表达方法。教学准备：ppt HYPERLINK /kejian/ \t /jiaoan/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/_blank 课件课前布置预习：读准字音、读通课文、了解课文的主要内容、找出喜欢的句子反复朗读、关注课文导读，查找和课文有关的资料。教学方法：先扶后放。因为课文篇幅较长，学生完全自学难度较大，所以在老师的指导下学习“自然景观”部分，再归纳学习方法，让学生自学“日常生活”和“艺术风采”部分。教学过程： 一、图片导入 欣赏图片，说说你的感受（美），用一个表示颜色的形容词来形容。（五颜六色、五光十色、五彩斑斓等）你们知道这些美丽的图片来自哪里吗？（非洲）非洲是世界第二大洲，这里三分之二的人口是黑色人种，它拥有世界上最大的沙漠——撒哈拉大沙漠。今天，我们就一起走入这块古老的大陆，去感受彩色的非洲。齐读课题《彩色的非洲》。 二、检查预习 现在老师检查同学们的预习情况，读词语，按顺序一人读一个。 斑斓? 炽热? 充沛? 硕大? 火炬?? 巨蟒? 渗透?????????????? 聆听??? 木薯???? 强悍?? 粗犷???? 篝火???? 兴旺???? 瓜瓤 三、学习目标 本节课我们要完成哪些任务呢，请看学习目标。 学习目标： 1．认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热”等词语。 2．理解课文内容,有感情地朗读课文。 3．了解文章的写作方法。 下面让我们走入彩色的非洲，找同学来读课文，同时思考３－－７自然段都是围绕哪句话来写的，写了什么？（同学汇报，师相机指导过渡句和自然景观）同学们找得很准，你能联系每段的内容，归纳本文的主要内容吗？ 主要内容： 　这篇课文作者从（　　　　　）、（　　　　　）和（　　　　　）三个方面展示了非洲彩色的美，表达了作者的真切感受——“非洲真是一个（　　　　　）的世界啊！” 四、导学释疑 1、开篇作者直接抒发自己的情感“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”哪个词概括了非洲的特点？（板书：色彩斑斓）理解这个词。作者是怎样介绍非洲的色彩斑斓的呢？我们先来学习自然景观部分。（板书：自然景观）