人教2011版小学数学四年级小数加减混合运算例3.docxVIP

《小数加减混合计算》的教学设计 永善县佛滩片区合金小学：李文泉 教学目标? 1、掌握小数加减法混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混合运算。? 2、在教学中进一步培养学生的计算能力.? 教学重点：掌握小数加减混合运算顺序。 教学难点：能用不同方法解决简单的实际问题，体验算法的多样化。 课 堂 教 学 过 程 设 计 思 路 教学环节 问题情境与 教师活动 学生活动 媒体应用 设计意图 目标达成 导 入 新 课 复习导入 1、口算:? 0.2+0.3??3.5+2.4??? 8.7-4.5???1-0.6 0.9-0.5??2.3+5.4????4.9+1????8.6-5.5 0.7+0.8??6.7+1.1????5+6.5??????9.7-7 回顾小数加减法要注意什么？ 先说运算顺序再计算，可以简便计算吗？ 156+48+244 1000—356—444 提问：我们已经学习了整数加减混合运算，你认为整数加减混合运算和小数加减混合运算之间有联系吗？有什么样的联系？? 新课前让学生对小数加减和整数加减混合运算的关系进行猜想，既抓住了本课的重点，同时很自然地让学生去体会知识之间的联系。 学 习 新 知 环 节 自主探究 出示例3（1） 你准备用什么方式进行计算？ 竖式：7.45+5.8+4.69=17.94 递等式： 7.