人教2011版小学数学四年级小数加减运算.docVIP

小数的加减运算教案 第一课时 教学目标： 　　1、知识与技能：能结合具体的情境，用类比、迁移的方法探索小数加减法的计算方法，理解小数加减法的计算算理，正确进行小数加减法的计算。 　　2、过程与方法：能运用小数加减法解决生活中简单的实际问题，体会数学与生活的密切联系，同时在解决问题的过程中，能发展估算意识。 　　3、情感和态度： 在学习过程中培养学生的迁移能力、自主探究能力和归纳概括能力。 教学重点：掌握小数加减法的计算方法。 教学难点：理解小数加减法的算理。 教学准备：多媒体教学课件。 教学过程： 　　一、复习引入 顺向迁移。 　　1.口算 2.5 + 0.9 = 17.5 + 0.5= 1.2– 0.5 = 1.4 - 1.4 = 　　2、用竖式计算。5元 + 4. 8元= 5.3 元 — 4. 8 元= 　　要求：（1）学生独立完成，请两名学生板演。 　　 （2）师：4.8元是几元几角？ 　　提问： 计算一位小数加减法要注意什么？ 　　师：同学们对一位小数加减法的知识掌握得很好，如果改成两位小数加减法，会怎么样呢？这节课我们继续研究小数加减法的知识。 　　板书课题：小数的加法和减法 　　【设计意图】教学不能无视学习者的已有知识经验，而是应当把学习者原有的知识经验作为新知识的生长点，引导学习者从原有的知识经验中，生长出新的知识经验。对一位小数加减法的复习，唤醒学生的旧知，