人教2011版小学数学四年级小数与单位换算（第二课时）.docxVIP

? 小数与单位换算教学设计 1.教学目标 知识与技能 进一步认识、理解生活中的小数，掌握名数的改写方法。 过程与方法 通过尝试、交流、探究，归纳总结，逐渐掌握低级单位的名数与高级单位的名数间相互转化的方法。 情感、态度与价值观 培养学生认真审题、独立思考的良好学习习惯，提高学生的学习兴趣。 2.教学重点/难点 教学重点：掌握名数的改写方法，会换算高级单位和低级单位。 教学难点：正确进行小数与单位的换算。 3.教学用具 多媒体、板书 教学过程 一、复习旧知,导入新课 师：回想一下，还记得我们学过哪些量的单位吗？它们之间的进率分别是多少？ 质量单位：?吨??千克??克 进率： 1吨＝1000千克??1千克＝1000克? 面积单位?：平方千米 公顷 平方米? 平方分米??平方厘米 进率：?1平方千米=100公顷，1公顷=10000平方米，1平方米＝100平方分米， 1平方分米＝100平方厘米 长度单位：千米??米??分米??厘米??毫米 进率：1千米＝1000米，1米＝10分米，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米 时间单位：年 月 日 时 分 秒 进率：1年=12月,1日=24小时,1小时=60分，1分=60秒 归纳总结：什么是高级单位，什么是低级单位 在此教师要依据学生的回答解释：厘米相对于米来说，厘米是低级单位，米是高级单位；