人教2011版小学数学四年级小数与单位换算（例1）.docxVIP

小数与单位换算(例1) 廊坊市开发区第二小学 马红莲 【教学目标】 知识与技能：使学生熟练运用小数点位置移动的规律进行单位换算，并能正确、迅速地进行改写。 过程与方法：经历单位换算的过程，体验迁移学习的方法和解决问题思路的多样化。 情感态度价值观：体会数学知识在生活中的应用价值，激发学生的求知欲望，培养发散思维能力。 【教学重点】 掌握相互改写的方法。 【教学难点】 能综合运用计量单位间的进率、小数的性质、小数点移位的规律等知识进行单位换算。 【教学过程】 一、复习准备 1cm= 1dm= 1m 0.05×1000= 2.37÷100= 二、探究新知 1、创设情境，提出问题 学校要举行体操比赛，需要将同学们根据身高排成一队，你能帮他们排排队吗？ 出示48页情景图，学生说说比较中有什么问题？（单位不统一，难比较）你准备怎么解决呢？ 教师：在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写，今天我们就一起来探究“小数与单位换算”（板书课题） 2、出示目标 （1）运用所学知识探究并掌握单位换算的方法。 （2）用学到的方法解决实际问题。 3、低级单位的数改写成高级单位的数。 （1）出示例1，引导自学 自学课本48页例1，思考下面的问题： ①80cm=( )m中，哪个是高级单位的名数？哪个是低级单位的名数？ ②问题是要把（ ）的名数改写成（ ）的名数