人教2011版小学数学四年级小数与单位换算课件闫法云.docxVIP

《小数与单位换算》教学设计 教学内容：人教版小学四年级下册第四单元《小数的意义和性质》中 48、49页的 例1、2和练习十二的内容。 学生原有认知水平： 理解了小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小数，会比较小数的大小。 学生已经掌握了小数的性质和小数点移动引起小数大小变化的规律。 教学目标： 使学生会把低级单位的单名数或复名数改写成小数表示的高级单位的数。 使学生能够把含高级单位的名数改写成低级单位的名数。 能够综合应用低级单位，高级单位、进率、小数点移动引起小数大小变化规律等知识进行改写。 在综合运用所学知识进行单位换算的过程中，发展学生的有条理的分析能力和推理能力，提高学生的归纳、概括能力。 教学重难点 重点：掌握低级单位和高级单位相互改写的方法。 难点：能综合运用计量单位间的进率、小数的性质、小数点移位的规律等知识进行单位换算。 教学安排： 1课时 教学方法： 利用“观察、思考、讨论、探究”的方法，引导学生完成学习任务，让学生体会改写成 相同计量单位的数的必要性。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、激趣导入，明确目标 1.复习整数单位换算，区分高级单位和低级单位。 幻灯片1（3和7） 问题索引： 如果任意给你们两个整数你们很快就能比较出大小。比如3和7.那3一定小于7吗？ 请看（加不同的单位）这回谁更大啊？你们怎么比较的？（3