语文人教版六年级下册习作1.docVIP

难忘的“第一次”教学设计 执教：吴芸 教学目标： 让学生分享彼此成长的故事，记录生活中难忘的瞬间。 指导学生把内容说具体，表达自己的真情实感。 3、在表达和评价中懂得如何写好本次作文。 教学重难点：把内容介绍得具体，表达出自己的真情实感。 教学时间：1课时 教学准备：幻灯片 作文稿纸 教学过程： 激趣导入，揭题释题大 1、引入语：“人生总会有许许多多的第一次，翻开我们成长的书本，一页又一页，记载着我们童年的点点滴滴──第一次学骑自行车、第一次学游泳、第一次玩游戏、第一次背着书包去上学、第一次包饺子......看了这些，你想起了什么？你想说什么呢？ 2、是呀不同的第一次常带给我们不同的感受：有成功，有失败；有欢笑，有泪水......但无论怎样都是那样的令我们难以忘怀！”这节课，就让我们来谈谈自己难忘的第一次并把它记录下来。（板书：难忘的第一次）? 3、师：你知道课题强调了什么？（强调了第一次并且是最难忘的） 4、师小结：一次习作，我们首先要做的就是认真审题，你们都做到了。 二、片段引路，了解方法 1、过渡：俗话说看花容易绣花难，要将事情的经过很生动的写下来，也不是一件简单的事。它需要我们精心组织语言，准确的表达又不失生动形象；需要我们恰当地安排习作的结构，既符合要求又有条理。如何安排文章结构呢？请拿出作业纸，按要求独立学习。 2、独立学习，小组交流汇报。片段引路。 我们在写的时候要写清楚哪些部分呢？板书（起因、经过、结果）哪些详写？（经过）要将第一次经历的事情经过写具体可以用哪些描写方法？（动作、神态和语言以及心理活动......）要让句子生动形象，还可以运用恰当的修辞手法。哪些略写？（起因、结果）良好的开端是成功的一半，如何写开头？老师告诉你一个小窍门。（课件出示）怎样写经过？（课件出示）同样好的结尾能使文章的主题得到升华，如何写结尾？（课件出示） 小结：一篇优秀的作文要做到把事写出来，把情写进去，内容具体，感情真实。 共同学范文。（课件出示） 三、开始习作，记录生活 1、师：同学们，这些难忘的第一次都是我们成长的足迹，经历了无数个第一次，我们懂事了，我们长大了，作文其实很简单，怎么想就怎么写，就让我们用手中的笔，将我们难忘的第一次记录下来吧！ 2、在习作之前先看看要求吧，齐读要求。 3、就让我们用手中的笔，将我们难忘的第一次记录下来吧！ 4、学生练习写，教师巡视，提醒学生的写字姿势。 四、示范修改，互评交流 师：同学们的选材十分广泛。但是选材好还不能说明那就是一篇好的作文，更重要的还要看过程是否精彩。所谓“千金难买回头看，文章不厌反复改”，“只要肯用心，一字值千金”。所以好作文是改出来的。 怎么修改习作呢？我们一起看要求： 1、是否跑题。2、是否有错别字。3、标点符号是否正确。4、语句是否通顺,事情的经过是否写清楚了，运用了哪些描写方法，是否突出了难忘二字，是否有一定的启示。 师：学生自己修改习作，同学之间交换修改。 师：下面是展示环节，请同学展示自己的习作。 五、全课总结。 师：在课堂的最后，我要送给同学们一句话：勇敢地去尝试有意义的第一次吧，它会使你的生活更加丰富多彩。在今后的日子里，继续用你手中的笔去描写多彩的生活吧。 六、板书设计 起因（略） 第一次 经过（详）：动作、语言、神态、心理活动 结果（略）