语文人教版五年级下册23.《刷子李》教学设计.docVIP

五年级语文下册第23课《刷子李》教学设计 赣州市赣县区吉埠中心小学 陈芳燕 一、教学目标： 1、认识6个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。 2、学习刻画人物的写作方法，如：正面描写，侧面描写，细节描写。 3、了解故事的一波三折和曹小三内心世界的一波三折。 二、教学重点：能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，感受独特的语言韵味。 三、教学难点：领悟并学习作者刻画人物形象的方法。 四、教学准备：课件 五、教学过程： （一）、导入新课。 （1）、师：大千世界，无奇不有，在我们的生活中经常可以看见一些身怀绝技的人。让我们不由地发出一声由衷的赞叹。著名作家冯骥才在《俗世奇人》这本书中就记载了民间许许多多身怀绝技的奇人。今天我们就去认识其中的一位。 （2）、出示课题 23.刷子李 齐读课题 同学们，通过预习，刷子李给你留下了怎样的印象？ （二）、初读课文、整体感知 （1） 默读1-5自然段，用“——”画出描写刷子李技艺高超的句子。 1、他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。（你从这个句子中感受到什么？美！应读出怎样的语气？赞叹的语气，指名朗读。） 2、最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱