语文人教版六年级下册《匆匆》教学设 计.docVIP

《匆匆》教学设计 主讲：西沟小学 周楚华 第二课时 教学要求： 1、感受作者在文章中表达的思想感情，引导学生获得个性体验。 2、体会作者对虚度光阴感到无奈和惋惜，又为前途不明而感到彷徨的复杂心情，懂得人生短暂，我们应该珍惜时间和生命的道理。 3、搜集有关时间方面的格言、朱自清的一些作品，拓展延伸。 4、拓宽学习资源，使课内外有机的融合，增强学生学语文用语文的意识，全方位的提升学生的语文素养。 教学重点：感受文中表达的思想感情。 教学难点：借助资料，丰富学生的理解。 信息资料： 1、搜集查阅有关朱自清的资料。 2、阅读朱自清的其他作品。 3、准备优美舒缓的乐曲。 教学过程： 一、谈话导入 1、让学生说说有关时间的格言警句。 2、播放音乐，让学生感受时间的长短。 3、出示有关时间的格言齐读。 二：回顾初悟 让学生说一说，通过上节课的初步学习，喜欢课文中的哪些句子或者是含义较深的句子，并且说一说，为什么喜欢？或者有什么感受？ 三、潜心感悟 （一）感受时光的流逝 1、让学生找出有关描写时光流逝的句子，并谈感受。 2、出示课外读物，结合有关文段，体会作者的心情。 （二）、感受生命的价值 1、让学生找出有关描写生命价值的句子，并谈感受。 2、觉得怎样才算是给生命留下了深深的痕迹？或者说怎样的人生才算是没有虚度，才算是没有白白的在这个世界上走一遭？可以举一个你佩服的人做例子来说明。 （三）、具体感受时光的流淌 作者从时光流逝到生命价值的感慨，这中间又经历了怎样的人生感触呢？ 继续让学生说说感受最深的句子及体会。 四、走进朱自清 1、出示朱自清照片。 2、介绍写作背景 3、幻灯出示：“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？” （1）这句话告诉我们什么？ （2）交流朱自清的相关资料。 4、课件出示有关朱自清的文章片断，让学生欣赏。 五、畅谈感受 假如作者这时候来到了你们的中间，你们想对他说什么呢？ 六、课堂总结 七、布置作业 阅读朱自清的其他文章，美文推荐：《绿》、《荷塘月色》、《背影》、《给亡妇》。 板书设计： 16 匆匆 一去不复返 时光流逝 伤感 无奈 惋惜 生命价值 不甘心 （付） 第一课 一、激趣导入。 二、初读感知。 　　（一）、采用多种读书方式（如轮读、范读、荐读、小组读、默读等）进行朗读课文。 　　（二）、交流学习体会。 三、质疑问难。 四、课堂反馈。 五、布置作业：收集有关时间方面的格言警句及朱自清的有关资料。 第三课时 一、回顾全文。 二、品读好句。 三、感悟文采。 四、学习生字词。 五、总结全文。 六、课外延伸：与时间老人真情告白。 七、布置作业：动手合作，以“时间”为专题，办一期手抄报。