语文人教版五年级下册8童年的发现 教学设计 第二课时.docxVIP

?? 8.《童年的发现》教学设计 第二课时 【教学目标】1．通过作者发现胚胎的发育过程，体会作者童年的探索趣味。2．通过品词析句体会作者是个怎样的孩子，懂得童年的幻想给童年带来的快乐。3．了解课文“童真童趣”的特点。4．有感情地朗读课文。【教学重点、难点】1．整体把握课文，理解我是一个怎样的孩子。2．了解课文是怎么做到“真实反映童趣”的。 【课前准备】 　　 １.回忆自身童年的“发现”。 　 ２.通过查阅课外书，上网等途径收集有关科学家发明发现的资料。 【教学过程】 一、回忆导入? 同学们这节课我们继续学习第8 课《童年的发现》，一起写课题，同学们我们学习本篇课文要从几方面学习呢？生答：知文、之人、知法、知情。并解释）我们先知文，通过第一课时的学习，我们了解了课文的主要内容，那位同学还记得？（指名回答） ?师：我们知道了作者童年的发现是（齐说） 教师出示示意图，哪位同学能用一句话说一说我发现的结论（学生汇报），拓展说一说还有什么变化？【培养学生的发散思维】教师再出示科学发现的胚胎发育图请同学说感受。这么重要的发现真是了不起，那作者是怎么发现的呢？他又是个什么样的孩子呢？这节课我们就来走进课文探究一下。 二、细读体会童年秘密的发现过程? 自主探究一 “我”是怎样发现胚胎发育规律的？默读课文3-13自然段，用“——”画出抓住关键句进行概括，概括小标题。 （1）