语文人教版五年级下册“与象共舞”教学设计.docVIP

《与象共舞》教学设计 设计理念： 抓住“象与人之间没有距离”这条主线，通过情景展示，丰富学生的感性认识，理解课文内容。再通过学生自主学习，深入文本，让学生充分读，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，在与文本的对话中发现、感悟人与动物之间相处的和谐美。 导学目标： 1、了解泰国大象的特点及与人类和谐相处的关系。 2、学习作者抓特点观察事物的写作手法，进行观察能力的训练。 3、能体会到大象与人类和平共处的和谐美。 导学重点： ? 依托重点语段，感受语言表达的节奏和精确，体会人和象关系密切，和谐共处的美好境界。 导学难点： 理解题目和内容之间的关系，初步体会题目的双关作用. 教学过程： 一、预学： 1、播放泰国曼谷风光视屏，看后谈谈你的感受。导入新课，简介泰国，出示课题。 2、检查前置学习情况：读完课文，现在你的脑海里出现了怎样的画面？谁能用自己的语言简单的概括一下？ 二、互学 师：是的，在泰国，人与象的关系十分的亲密，课文中的一句话告诉我们，泰国人的生活已经和大象融为一体了，谁能找出这句话并读读。（在泰国，人和象之间是没有距离） 出示小组合作学习内容。 1、泰国人的生活已经和大象融为一体。何以见得呢？自由读课文，划出有关的句子，读一读，想一想，写下自己的感受。 2、你最喜欢文中的哪个场景？好好读一读，以“我是小导游”向大家做介绍。 3、你还知道泰国哪些独