语文人教版五年级下册19《草船借箭》.docVIP

《草船借箭》第二课时教案 真光中英文小学 梁家倩 教学目标： 1、通过小组探究学习，赏析感受深的句子。 2、理解课文内容，体会人物的鲜明个性，并认识文章写法。 3、在理解课文内容的基础上，领悟诸葛亮的神机妙算。 教学重难点： 理解课文内容，领悟诸葛亮的神机妙算，并学习写法。 课时安排： 第2课时 一、复习导入1.填空：上节课，我们已经了解了课文大意，知道（“草船借箭”的起因：）（ ），（经过：）诸葛亮用妙计向（ ）“借箭”，挫败了（ ）的暗算，顺利借得十万箭，（结果：）周瑜长叹：“（ ）。” 2.第一段中哪句话点出了周瑜妒忌诸葛亮的原因？（全文第一句。）指名回答。师：课文开头就点明了原因，齐读此句。3．课文二—四段中也有一处直接写出了诸葛亮有才干，快速默读二—四段，找出这句话。（全文末尾一句。） ①全文末尾这句话与开头处的句子什么关系？指名2人对读。（首尾呼应。）师生配合（师首句，生尾句）读，体会首尾呼应。 ②周瑜佩服诸葛亮的什么？文章哪个词最能说明？ ③师：“周瑜长叹诸葛亮神机妙算，比不上他。这是为什么呢？”接下来我们就重点研究6～9自然段，看看诸葛亮的“神机妙算”表现在什么地方。 二、精读“借箭经过” 1.课件出示学习要求和研究的问题：精读课文6—9自然段，思考从哪些地方看出诸葛亮的“神机妙算”？画出有关语句，并做简单批注