语文人教版五年级下册18 将相和 第二课时.docVIP

教学设计个人信息 姓 名 “单 位 联系方式 设计者 葛秀芹 保定市蠡县师范附属小学教学基本信息 课 题 18 将相和 学 科 语 文 学 段 高 段 年 级 五年级 教 材 书名：义务教育课程标准实验教科书 语文 五年级 下册 出版社：人民教育出版社 1. 指导思想与理论根据 设计理念： 抓题眼，带动对整篇课文的阅读，是本课在教法上的一大特色，也是对“长文”进行“短教”的理想方法。为了避免将三个“相对独立”的小故事教成“绝对孤立”，我将视觉拨向课题中的“和”字，有“和”必有“不和”，将矛盾的焦点聚焦到蔺相如的“嘴”上。在教学中紧紧扣住蔺相如的言行，采用“读议结合、读写结合”的方法，步步为营，逐层推进。在读中展开对话过程，将学生的思维引向深入。力求把蔺相如这一人物形象定格在学生眼前，将“国家利益高于一切”、“和为贵”的思想植根于学生心中。 2. 教学背景分析 2.1学习内容分析 《将相和》是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的一篇历史故事课文。课文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个故事，写出了将相之间有和到不和又到和好的故事，突出表现了蔺相如临危不惧、足智多谋、顾全大局，廉颇知错就改以及他们两人为了国家利益团结协作的品质。三个小故事叙述形