语文人教版五年级下册22.《人物描写一组》教学设计.docVIP

22.《人物描写一组》教学设计 学科 语文 年级 五年级 备课人 杨琴 使用人 杨琴 课题 22.人物描写一组 课型 新授 教学 目标 1.知识与技能：体会人物的动作、语言、神态等描写的作用，学习表现人物某一方面的特点的写作方法。有感情的朗读课文，感受人物形象。 2.过程与方法：通过研读重点语句感受人物的特点。 3.情感态度价值观：激发学生阅读中外名著的兴趣。 教学 重点 学习通过语言、神态、动作的描写表现人物性格特点的写作方法。 教学 难点 学习通过语言、神态、动作的描写表现人物性格特点的写作方法。 教学 方法 讨论交流法、自主学习法 教具 多媒体课件 教 学 过 程 与 内 容 设 计 一、??????????????紧扣主题，谈话导入 同学们，在这学期的语文学习中，我们结识了——顾全大局的蔺相如，足智多谋的诸葛亮，在咆哮的洪水中舍小家顾大家的党支部书记，在长征路上为照顾小战士饥饿而死的老班长……这些人物有着鲜明的性格特点，在我们心中留下了深刻的印象。今天我们来学习22课《人物描写一组》，再来继续感受人物鲜活的形象，体会描写人物的方法。 板书课题：人物描写一组 这组课文分别选自我国古代和现代小说，都是人物描写的代表作。 浏览课文：写了几个片段？(3个）哪3个？(......） 二、学习《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》 1.自由朗读课文 质疑：这个片段写了谁？(板书:小嘎子、胖墩儿)