语文人教版五年级下册19。草船借箭.docVIP

《草船借箭》教学设计 ?教学目标： 1、学会本课生字新词。 2、在整体感知课文内容的基础上，理清文章脉络，了解故事的前因后果。 3、有感情地朗读课文。 教学重难点：理清文章脉络，了解故事的前因后果。 教学课时：2课时。教学过程： 　　　　　　　　　　　　　????第一课时???一、激趣导入　　1、同学们，我们国家有着灿烂的历史文化，“四大名著”就是祖先留给我们的优秀文化遗产，你知道是哪四大名著吗？它们的主人公分别是谁？（生交流。）　　2、今天我们就一起来学习著名长篇历史小说《三国演义》中的一个故事——草船借箭（板书课题，齐读课题）　　3、读了课题，你有什么疑问或想法吗？（学生质疑：（1）谁用草船向谁借箭？（2）为什么要借箭？（3）怎样借箭？（4）最后结果怎么样？）二、初读感知　　1、学生带着问题自由朗读课文，读到有疑问的地方多读几遍。　　2、小组交流刚才所提的问题，对于无法解决的问题提出来全班交流。　　3、全班交流小组所提的问题。三、再读课文，理清脉络　　 1、学生再读课文：课文是按什么顺序记叙的？故事的起因是什么？过程怎样？结果又如何？ 2、学生交流：（课文是按事情发展的顺序记叙的，起因是：周瑜妒忌诸葛亮有才干，设计要诸葛亮在三天内造出十万枝箭；经过是：诸葛亮利用草船，向曹操妙计借箭；结果是：诸葛亮如期如数向周瑜交出十万枝箭，周瑜自叹不如。） 四、拓展延伸 1