人教2011版小学数学四年级四则混合运算顺序教学设计.docVIP

四则混合运算顺序教学设计教学目标：1．通过学习，学生理解带中括号的四则混合运算的运算顺教学重、难点：理解带中括号的四则混合运算的运算顺序。教学准备：课件教学过程一、复习引入：1.一个算式里只有加减法或只有乘除法，按怎样的顺序计算？举例2.一个算式里有加减法，又有乘除法，按怎样的顺序计算？举例3.一个算式里有括号，按怎样的顺序计算？举例4.今天我们学习“四则运算”，到底什么是四则运算呢？?概括：加法、减法、乘法和除法统称四则运算。我们以前学习的混合运算就是四则运算。?二、新知探究出示例4：96÷12+4×21.说说运算顺序。2.如果在96÷12+4×2的基础上加上小括号，变成96÷（12+4）×2，运算顺序怎样？（先算小括号里面的）96÷（12+4）×2=96÷16×2=6×2=123.如果在96÷（12+4）× 2的基础上加上中括号“[?? ]”，变成另一个算式96÷[（12+4）× 2]，运算顺序怎样？（说明：一个算式里既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的）96÷[（12+4）× 2]=96÷ [16×2]=96÷ 32=34．阅读“你知道吗？”5．总结：运算顺序： （1）在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只乘、 除法，都要从左往右按顺序计算。 （2）在没有