人教2011版小学数学四年级四年级下册《三角形的认识》.docVIP

人教版数学四年级下册第五单元第一课时 《三角形的认识》 阜康市厦门实验小学 杨霞 三角形的认识 教学目标 通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。?2、通过实验，使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。????? 培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。????? 体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。? 教学重点：掌握三角形的特性? 教学难点:会画三角形指定底边上的高。? 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学环节 问题情境与 教师活动 学生活动 媒体应用 设计意图 目标达成 导入新 课 创设情境，导入新课 出示图片，找出图中的三角形。 生活中有哪些物体的形状或表面是三角形？ 导入新课。? 师：我们大家认识了三角形，三角形看起来简单，但在工农业生产和日常生活中有许多用处,看来生活中的三角形无处不在，三角形还有些什么奥秘呢？今天这节课我们就一起来研究这个问题。（板书：三角形的认识） 学习 新知 环节 二、操作感知，理解概念? 1、发现三角形的特征。? 请你画出一个三角形。边画边想：三角形有几条边？几个角？几个顶点？?展示学生画的三角形，组织交流：三角形有什么特点？?让学生在自己画的三角形上尝试标出边、角、顶点。? 反馈，教师根据学生的汇报板书，标出三角形各部分的名称。 ?2、概括三角形的定义。