课堂教学“系列型达标”活动实施方案.docVIP

课堂教学“系列课型达标”活动实施方案 义和中心校堂教学“系列型达标”活动实施方案 我校自全面实施基础教育程改革以，广大教师在教育教学理念、教育教学实践等诸方面均发生了深刻的变化，取得了突出的成绩。为进一步深化堂教学改革，全面推进素质教育，依据县教研室，镇教委的安排，我校决定从2009年9月开始，在我校开展堂教学“系列型达标”活动，为使这项工作顺利、有序的开展，特制定本方案，望老师们结合实际贯彻落实。 一、指导思想 在全校开展堂教学“系列型达标”活动，就是要动员广大教育工作者反思和总结8年堂改革的经验教训，充分借鉴国内外程改革、教学改革的先进经验，通过理论和实践的研究，探寻适合我校各学科实际的堂教学模式和路子；全校教育工作者要积极参与到活动中，在立标、学标、达标的实践研究中提升职业素质、专业水平和教育科研能力；宣传、推广优秀程资，促进教育科研成果在教育实践中的应用；通过活动的开展，建立健全教师专业化成长的评价机制和激励机制，深化堂教学改革，落实新程教学理念，全面提高义务教育阶段教师的堂教学水平，全面提高教学质量。 二、目标任务 各科一般达标三种基本型，因此整个达标活动分三轮，每轮达标活动都分为立标、学标、达标三个阶段。整个达标活动周期为二年半，力争二年半内全校所有教师100%的均通过镇教委组织的达标验收。 三、达标类型 各学科的达标型以教研室各科确立的立标为准。