语文人教版六年级下册中华第一龙教学设计.docxVIP

《中华第一龙》教学设计?? 教学目标： ??? 1、能借助工具书，读准加点字的读音：濮阳、粗犷、蜥蜴、游弋、房椽、举世瞩目；理解词语：图腾、万能之兽、万能之神等；丰富词汇，积累带龙的好词佳句。 ??? 2、学会通过中心句的理解来阅读、感悟段落的内容。 ??? 3、通过以读促悟的自主学习方法了解龙的形成以及发展的过程。 ??? 4、体会中华民族和龙的深厚情感，理解和感悟“龙”的象征意义。 教学重点：了解“中华第一龙”的特征，理解中华民族对龙的情感，了解龙在中华文化的地位。 教学重点：体会龙作为图腾这一艺术形象的形成过程及象征意义。 学生准备：课外搜寻带“龙”字的成语 教学时间：1课时 ? 一、引入新课 ?? 同学们，作为一名中国人，你知道我们有哪些世界著名的东西？学生交流后引入,中华第一龙.,?板书课题，读题。 二、学生自学，出示要求。 出示课件 用手中的工具书，读准字音。 濮阳 粗犷 蜥蜴 游弋 房椽 举世瞩目 （2）“中华第一龙”指的是那条龙？它有什么特点？ （3）我们的祖先为什么把龙作为图腾？你从这一艺术形象中体会到了什么？ （4）用词语或短语概括每个自然段的意思。 三、交流自学情况??? 1、?课件出示课后第一题，指名说你是用哪种查字方法查这些字的？“弋”字呢？（本身就是一个部首） ??打开书，默读课文，去领略一下我们中华民族的龙文化。思考：龙是什么