人教2011版小学数学四年级四年级数学 加、减法的意义和各部分之间的关系教学设计.docVIP

? 四年级数学 加、减法的意义和各部分之间的关系教学设计 濉溪县徐楼中心校关帝小学 王君妍 学习内容：课本2、3页的例1，完成练习一的习题。 教学目标： 1.会表述加减法的意义，知道加减各部分间的关系。 2.会应用加减各部分间的关系进行验算。 教学重难点:?会应用加减各部分间的关系进行验算。 教学过程: 谈话导入?:1你们有好朋友吗？加法和减法是一对好朋友，他们之间会有怎样的秘密呢？这节课我们一起来探索。 2、板书课题，齐读课题。 二．???新课探究 1.????加减法的意义 出示例1：（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814千米，格尔木到拉萨的铁路长1142千米。西宁到拉萨的铁路长多少千米？ （1）从题目中你获得哪些信息？（借助线段图分析题目中的条件） （2）??让学生根据写出加法算式? ??????? 814+1142=?????1142+814= （3）???为什么要用加法呢？什么是加法呢？（学生先思考，再小组内讨论） 小结：把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。相加的两个数叫做加数，加得的数叫做和。 2.????让学生根据例1中的加法应用题改编成减法应用题，依次出示例1的（2）、（3）题 （2）西宁到拉萨的铁路全长1956千米，其中西宁到格尔木长814千米。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？ （3）西宁到拉萨的铁路全长1956千米，其中格尔木到拉萨长