人教2011版小学数学四年级图形的运动—平移.docVIP

《图形的运动—平移》教学设计 铜陵市春晓小学：张东升 一、案例背景信息 1．模块（或章节）：第七单元第二课时 2．年级：四年级数学下册。 3．所用教材版本： 人教课标2013版 4．学时数：1课时 二、教学设计 （一）学习目标 1、会在方格上画出一个简单图形沿水平或垂直方向平移后的图形，并通过平移后的图形判断平移的方向和距离。 2、会利用平移解决一些简单的实际问题。 3、通过积累的感性经验，建立平移图形的步骤与方法 学习重难点： 重点：能在方格上画出规定方向和距离的平移后的图形，能根据平移后的图形判断平移的方向和距离。 难点：理解平移的距离是图形中“对应点之间的格子数”，掌握正确的平移步骤与方法。 （二）内容分析 “图形的运动—平移”这一内容是人教版四年级数学下册的学习内容，之前在二年级的时候学生经历过。这次是认识平移。本单元的平移主要是了解平移的两个参量 ：移动的方向和移动的距离。教材分两个层次进行编排：第一层次是已知移动的方向和移动的格数，画出平移后的图形。第二层次是已知平移后的图形，让学生根据平移前后的图形确定移动的方向和移动的格数。 这部分内容还包括利用平移知识解决一些简单的实际问题。 （三）学生分析 学生已初步感知生活中平移现象，初步认识了平移，又在前面研究了三角形、平形四边形和梯形等平面图形的特征。以上内容的学习为本单元的学习奠定了